Bloque 1: Categorias metodológicas para el estudio de la Historia. El estudio de la historia parte del análisis de multiples eventos humanos, no sólo el pasado que es digno de rememorarse, sino también la acción de hombres comunes como nosotros. El quéhacer del día a día se convierte en un sujeto estudiable para la historia. El tiempo, el pasado, los hombres y muchos otros conceptos son las que forman una explicación del proceso y entendimiento de las huellas del hombre a través del tiempo. } GRECIA ACUÑA EL TÉRMINO: ἹΣΤΟΡΊΑ: INDAGAR O INVESTIGAR.
HERÓDOTO DE HALICARNASO: EL TIEMPO NO ABATA EL RECUERDO DE LAS ACCIONES DE LOS HOMBRES Y QUE LAS GRANDES EMPRESAS ACOMETIDAS, YA SEA POR LOS GRIEGOS, YA POR LOS BÁRBAROS, NO CAIGAN EN OLVIDO; DA TAMBIÉN RAZÓN DEL CONFLICTO QUE PUSO A ESTOS DOS PUEBLOS.
TUCÍDIDES DE ATENAS: GUERRA DEL PELOPONESO: INTENTA NARRAR LAS GUERRAS ENTRE ESPARTANOS Y ATENAS, ACERCANDOSE A LA REALIDAD Y LOS HECHOS QUE SUCEDIERON DEJANDO A UN LADO LA MITOLOGÍA. LA HISTORIA DE LOS HOMBRES ILUSTRES QUE DIRIGEN A LOS GRANDES PUEBLOS.
POLIBIO: LA HISTORIA MERECE CONSIDERACIÓN, NO PORQUE SEA CIENTÍFICAMENTE VERDADERA O DEMOSTRABLE, SINO PORQUE ES ESCUELA Y CAMPO DE ADIESTRAMIENTO PARA LA POLÍTICA.
CICERÓN: LA HISTORIA ES LA MAESTRA DE LA VIDA.
KARL MARX: EN LA PRODUCCIÓN SOCIAL DE SU VIDA LOS HOMBRES ESTABLECEN DETERMINADAS RELACIONES NECESARIAS E INDEPENDIENTES DE SU VOLUNTAD, RELACIONES DE PRODUCCIÓN QUE CORRESPONDEN A UNA FASE DETERMINADA DE DESARROLLO DE SUS FUERZAS PRODUCTIVAS MATERIALES. EL CONJUNTO DE ESTAS RELACIONES DE PRODUCCIÓN FORMA LA ESTRUCTURA ECONÓMICA DE LA SOCIEDAD, LA BASE REAL SOBRE LA QUE SE LEVANTA LA SUPERESTRUCTURA JURÍDICA Y POLÍTICA Y A LA QUE CORRESPONDEN DETERMINADAS FORMAS DE CONCIENCIA SOCIAL… Al explicar las revoluciones políticas y sociales por la contradicción entre las fuerzas productivas y las relaciones de producción y por la lucha de clases, Marx y Engels combatieron tanto la visión burguesa de la historia basada en la historia de las ideas y de los "grandes hombres" como las corrientes socialistas que deducían la lucha por el socialismo de los ideales abstractos de Justicia, Libertad e Igualdad
GEORG FRIEDRICH WILHELM HEGEL: LA HISTORIA ES EL RELATO DEL DESARROLLO DE LA LIBERTAD HUMANA, EL ÚLTIMO MOMENTO EN QUE SE DESARROLLA EL ESPIRÍTU Y EL MOMENTO EN QUE LA IDEA TOMA CONCIENCIA DE SI MISMA.
MARC BLOCH: LA INCOMPRENSIÓN DEL PRESENTE NACE TOTALMENTE DE LA IGNORANCIA DEL PASADO.
LUCIEN FEVBRÉ: HACER HISTORIA, ENSEÑAR HISTORIA: REMOVER CENIZAS, UNAS YA FRIAS Y OTRAS TIBIAS, PERO SIEMPRE CENIZAS, RESIDUOS INERTES DE LA EXISTENCIA CONSUMIDA.
FERNAND BRAUDEL: LA HISTORIA IGUAL QUE LA VIDA MISMA, COMO UN ESPECTACULO FUGAZ, MÓVIL, FORMADO POR LAS TRAMAS DEL PROBLEMA INTRICADAMENTE MEZCLADOS Y QUE SE PUEDEN REVESTIR.
PIERRE VILAR: EL OBJETIVO DE LA HISTORIA NO ES REVIVIR EL PASADO, SINO COMPRENDERLO.
BENEDETTO CROCE: LA HISTORIA COMO HAZAÑA DE LA LIBERTAD.
EDMUNDO O´GORMAN: LAS ÉPOCAS HISTÓRICAS CONSISTEN EN SUPONER QUE LA VIDA HUMANA NO ES IGUAL, O EN TÉRMINOS MÁS PRECISOS, QUE HAY DISTINTOS TIPOS DE HOMBRES.
Bloque II Las escuelas de interpretación Histórica. La Historia es un sin fin de puertas dentro de la investigación, al transcurrir los años, el estudio de esta disciplina se ha transformado y a tomado distintas vertientes dentro de su estudio. Muchas filosofías y posturas ideológicas han pasado también por la Historia. La filosofía, cuestionadora del saber, acompaña a la Historia en explicación, investigación, creación y formación. Esta disciplina ha llevado a la interpretación de muchas respuestas sobre el "Ser" y de la explicación del "pasado de los hombres en el tiempo". Historiadores, políticos, juristas, filósofos y pensadores dieron su postura de cómo se debía entender nuestro "ayer", es decir, lo que ya se vivió.
Escuela Positivista: Fundada por el frances Augusto Comte, propone explicar el mundo mediante leyes generales y gracias a la ciencia. El hombre debía atravesar por tres estadios: Teologíco (religioso), Metafísico (ideas) y por último llegar al Positivo (ciencia). Aunque es una teoría filosófica, durante el siglo XIX e inicios del XX se planteo explicar todas las disciplinas mediante la ciencia. Así que, la Historia no fue la excepción, es decri, explicar el pasado mediante leyes generales y buscar la verdad de los hechos pasados. Bloque II Las escuelas de interpretación Histórica. La Historia es un sin fin de puertas dentro de la investigación, al transcurrir los años, el estudio de esta disciplina se ha transformado y a tomado distintas vertientes dentro de su estudio. Muchas filosofías y posturas ideológicas han pasado también por la Historia. La filosofía, cuestionadora del saber, acompaña a la Historia en explicación, investigación, creación y formación. Esta disciplina ha llevado a la interpretación de muchas respuestas sobre el "Ser" y de la explicación del "pasado de los hombres en el tiempo". Historiadores, políticos, juristas, filósofos y pensadores dieron su postura de cómo se debía entender nuestro "ayer", es decir, lo que ya se vivió.
Escuela Positivista: Fundada por el frances Augusto Comte, propone explicar el mundo mediante leyes generales y gracias a la ciencia. El hombre debía atravesar por tres estadios: Teologíco (religioso), Metafísico (ideas) y por último llegar al Positivo (ciencia). Aunque es una teoría filosófica, durante el siglo XIX e inicios del XX se planteo explicar todas las disciplinas mediante la ciencia. Así que, la Historia no fue la excepción, es decri, explicar el pasado mediante leyes generales y buscar la verdad de los hechos pasados.
Bloque 3 El poblamiento de América Son muchas las teorías que tratan de explicar el poblamiento de nuestro continente, teorías que se dividen en científicas y no científicas han tratado de hacerlo, por ejemplo entre estas últimas tenemos las de las tribus perdidas de Israel, pero como su nombre lo dice carecen de sustento científico, entre la que más destaca de las que si lo tienen está la que plantea que el poblamiento de américa se dio a través del Estrecho de Bering, posiblemente esta halla sido la más aceptada debido a que era poco lo nuevo debido a la falta de interés de muchos de los gobiernos americanos por sufragar los gastos para las investigaciones y prácticamente durante años estuvieron paralizadas o al menos poco era lo que se indagaba al respecto, esto ha tenido un nuevo giro y ha recobrado fuerza en los últimos años debido a nuevos hallazgos de restos humanos y artefactos de 10,000 años de antigüedad en los estados mexicanos de Baja California y Yucatán, lo cual aporta nuevas líneas de investigación.
Algunas nuevos planteamientos son que el poblamiento pudo haber ocurrido de sur a norte o bien suceder de forma simultánea por el Estrecho de Bering y navegando desde Europa, esta nueva tesis llamada “La Travesía del Hielo Atlántico”, la postulan el profesor Bruce Bradley de la Universidad de Exeter de Reino Unido y el doctor Dennis Stanford del Instituto Smithsoniano de Estados Unidos en donde se establece que esta migración se desarrolló desde el norte de lo que hoy es Francia y España, viajando en embarcaciones hasta el actual territorio de Estados Unidos, siguiendo el borde de una placa de hielo marino que conectó Europa y América durante la última Edad de Hielo, entre 14.000 y 25.000 años atrás, ellos concluyen en que la corriente migratoria se llega primeramente a poblar la costa este de Estados Unidos y se expande hacia el sur hasta llegar a lo que actualmente conocemos como Venezuela.
Esperemos que las investigaciones sigan adelante y que dentro de poco haya más respuestas acerca de este importante tema.
Bloque 1: Categorias metodológicas para el estudio de la Historia.
ResponderEliminarEl estudio de la historia parte del análisis de multiples eventos humanos, no sólo el pasado que es digno de rememorarse, sino también la acción de hombres comunes como nosotros. El quéhacer del día a día se convierte en un sujeto estudiable para la historia. El tiempo, el pasado, los hombres y muchos otros conceptos son las que forman una explicación del proceso y entendimiento de las huellas del hombre a través del tiempo.
}
GRECIA ACUÑA EL TÉRMINO: ἹΣΤΟΡΊΑ: INDAGAR O INVESTIGAR.
HERÓDOTO DE HALICARNASO: EL TIEMPO NO ABATA EL RECUERDO DE LAS ACCIONES DE LOS HOMBRES Y QUE LAS GRANDES EMPRESAS ACOMETIDAS, YA SEA POR LOS GRIEGOS, YA POR LOS BÁRBAROS, NO CAIGAN EN OLVIDO; DA TAMBIÉN RAZÓN DEL CONFLICTO QUE PUSO A ESTOS DOS PUEBLOS.
TUCÍDIDES DE ATENAS: GUERRA DEL PELOPONESO: INTENTA NARRAR LAS GUERRAS ENTRE ESPARTANOS Y ATENAS, ACERCANDOSE A LA REALIDAD Y LOS HECHOS QUE SUCEDIERON DEJANDO A UN LADO LA MITOLOGÍA. LA HISTORIA DE LOS HOMBRES ILUSTRES QUE DIRIGEN A LOS GRANDES PUEBLOS.
POLIBIO: LA HISTORIA MERECE CONSIDERACIÓN, NO PORQUE SEA CIENTÍFICAMENTE VERDADERA O DEMOSTRABLE, SINO PORQUE ES ESCUELA Y CAMPO DE ADIESTRAMIENTO PARA LA POLÍTICA.
CICERÓN: LA HISTORIA ES LA MAESTRA DE LA VIDA.
KARL MARX: EN LA PRODUCCIÓN SOCIAL DE SU VIDA LOS HOMBRES ESTABLECEN DETERMINADAS RELACIONES NECESARIAS E INDEPENDIENTES DE SU VOLUNTAD, RELACIONES DE PRODUCCIÓN QUE CORRESPONDEN A UNA FASE DETERMINADA DE DESARROLLO DE SUS FUERZAS PRODUCTIVAS MATERIALES. EL CONJUNTO DE ESTAS RELACIONES DE PRODUCCIÓN FORMA LA ESTRUCTURA ECONÓMICA DE LA SOCIEDAD, LA BASE REAL SOBRE LA QUE SE LEVANTA LA SUPERESTRUCTURA JURÍDICA Y POLÍTICA Y A LA QUE CORRESPONDEN DETERMINADAS FORMAS DE CONCIENCIA SOCIAL…
Al explicar las revoluciones políticas y sociales por la contradicción entre las fuerzas productivas y las relaciones de producción y por la lucha de clases, Marx y Engels combatieron tanto la visión burguesa de la historia basada en la historia de las ideas y de los "grandes hombres" como las corrientes socialistas que deducían la lucha por el socialismo de los ideales abstractos de Justicia, Libertad e Igualdad
GEORG FRIEDRICH WILHELM HEGEL: LA HISTORIA ES EL RELATO DEL DESARROLLO DE LA LIBERTAD HUMANA, EL ÚLTIMO MOMENTO EN QUE SE DESARROLLA EL ESPIRÍTU Y EL MOMENTO EN QUE LA IDEA TOMA CONCIENCIA DE SI MISMA.
MARC BLOCH: LA INCOMPRENSIÓN DEL PRESENTE NACE TOTALMENTE DE LA IGNORANCIA DEL PASADO.
LUCIEN FEVBRÉ: HACER HISTORIA, ENSEÑAR HISTORIA: REMOVER CENIZAS, UNAS YA FRIAS Y OTRAS TIBIAS, PERO SIEMPRE CENIZAS, RESIDUOS INERTES DE LA EXISTENCIA CONSUMIDA.
FERNAND BRAUDEL: LA HISTORIA IGUAL QUE LA VIDA MISMA, COMO UN ESPECTACULO FUGAZ, MÓVIL, FORMADO POR LAS TRAMAS DEL PROBLEMA INTRICADAMENTE MEZCLADOS Y QUE SE PUEDEN REVESTIR.
PIERRE VILAR: EL OBJETIVO DE LA HISTORIA NO ES REVIVIR EL PASADO, SINO COMPRENDERLO.
BENEDETTO CROCE: LA HISTORIA COMO HAZAÑA DE LA LIBERTAD.
EDMUNDO O´GORMAN: LAS ÉPOCAS HISTÓRICAS CONSISTEN EN SUPONER QUE LA VIDA HUMANA NO ES IGUAL, O EN TÉRMINOS MÁS PRECISOS, QUE HAY DISTINTOS TIPOS DE HOMBRES.
Bloque II Las escuelas de interpretación Histórica.
ResponderEliminarLa Historia es un sin fin de puertas dentro de la investigación, al transcurrir los años, el estudio de esta disciplina se ha transformado y a tomado distintas vertientes dentro de su estudio. Muchas filosofías y posturas ideológicas han pasado también por la Historia. La filosofía, cuestionadora del saber, acompaña a la Historia en explicación, investigación, creación y formación. Esta disciplina ha llevado a la interpretación de muchas respuestas sobre el "Ser" y de la explicación del "pasado de los hombres en el tiempo". Historiadores, políticos, juristas, filósofos y pensadores dieron su postura de cómo se debía entender nuestro "ayer", es decir, lo que ya se vivió.
Escuela Positivista: Fundada por el frances Augusto Comte, propone explicar el mundo mediante leyes generales y gracias a la ciencia. El hombre debía atravesar por tres estadios: Teologíco (religioso), Metafísico (ideas) y por último llegar al Positivo (ciencia). Aunque es una teoría filosófica, durante el siglo XIX e inicios del XX se planteo explicar todas las disciplinas mediante la ciencia. Así que, la Historia no fue la excepción, es decri, explicar el pasado mediante leyes generales y buscar la verdad de los hechos pasados.
Bloque II Las escuelas de interpretación Histórica.
La Historia es un sin fin de puertas dentro de la investigación, al transcurrir los años, el estudio de esta disciplina se ha transformado y a tomado distintas vertientes dentro de su estudio. Muchas filosofías y posturas ideológicas han pasado también por la Historia. La filosofía, cuestionadora del saber, acompaña a la Historia en explicación, investigación, creación y formación. Esta disciplina ha llevado a la interpretación de muchas respuestas sobre el "Ser" y de la explicación del "pasado de los hombres en el tiempo". Historiadores, políticos, juristas, filósofos y pensadores dieron su postura de cómo se debía entender nuestro "ayer", es decir, lo que ya se vivió.
Escuela Positivista: Fundada por el frances Augusto Comte, propone explicar el mundo mediante leyes generales y gracias a la ciencia. El hombre debía atravesar por tres estadios: Teologíco (religioso), Metafísico (ideas) y por último llegar al Positivo (ciencia). Aunque es una teoría filosófica, durante el siglo XIX e inicios del XX se planteo explicar todas las disciplinas mediante la ciencia. Así que, la Historia no fue la excepción, es decri, explicar el pasado mediante leyes generales y buscar la verdad de los hechos pasados.
Bloque 3 El poblamiento de América
ResponderEliminarSon muchas las teorías que tratan de explicar el poblamiento de nuestro continente, teorías que se dividen en científicas y no científicas han tratado de hacerlo, por ejemplo entre estas últimas tenemos las de las tribus perdidas de Israel, pero como su nombre lo dice carecen de sustento científico, entre la que más destaca de las que si lo tienen está la que plantea que el poblamiento de américa se dio a través del Estrecho de Bering, posiblemente esta halla sido la más aceptada debido a que era poco lo nuevo debido a la falta de interés de muchos de los gobiernos americanos por sufragar los gastos para las investigaciones y prácticamente durante años estuvieron paralizadas o al menos poco era lo que se indagaba al respecto, esto ha tenido un nuevo giro y ha recobrado fuerza en los últimos años debido a nuevos hallazgos de restos humanos y artefactos de 10,000 años de antigüedad en los estados mexicanos de Baja California y Yucatán, lo cual aporta nuevas líneas de investigación.
Algunas nuevos planteamientos son que el poblamiento pudo haber ocurrido de sur a norte o bien suceder de forma simultánea por el Estrecho de Bering y navegando desde Europa, esta nueva tesis llamada “La Travesía del Hielo Atlántico”, la postulan el profesor Bruce Bradley de la Universidad de Exeter de Reino Unido y el doctor Dennis Stanford del Instituto Smithsoniano de Estados Unidos en donde se establece que esta migración se desarrolló desde el norte de lo que hoy es Francia y España, viajando en embarcaciones hasta el actual territorio de Estados Unidos, siguiendo el borde de una placa de hielo marino que conectó Europa y América durante la última Edad de Hielo, entre 14.000 y 25.000 años atrás, ellos concluyen en que la corriente migratoria se llega primeramente a poblar la costa este de Estados Unidos y se expande hacia el sur hasta llegar a lo que actualmente conocemos como Venezuela.
Esperemos que las investigaciones sigan adelante y que dentro de poco haya más respuestas acerca de este importante tema.